Codex use case
跟踪课程参与度
将去标识化的课程导出数据转化为供教师审查的视图。
Difficulty 高级
Time horizon 1 小时
使用 ChatGPT 处理 LMS 活动数据、成绩册、出勤数据、作业元数据和指标定义，构建展示参与度模式、完成度差距、考核趋势和数据质量警告的仪表板。
最适合
- 审查课程参与度和完成情况模式的教师。
- 需要统一定义并进行数据质量检查的课程导出数据。
- 在不对学生作出诊断的前提下支持人工审查的仪表板。
Contents
跟踪课程参与度
将去标识化的课程导出数据转化为供教师审查的视图。
使用 ChatGPT 处理 LMS 活动数据、成绩册、出勤数据、作业元数据和指标定义，构建展示参与度模式、完成度差距、考核趋势和数据质量警告的仪表板。
高级
1 小时
最适合
- 审查课程参与度和完成情况模式的教师。
- 需要统一定义并进行数据质量检查的课程导出数据。
- 在不对学生作出诊断的前提下支持人工审查的仪表板。
技能与插件
- Spreadsheets对齐课程导出数据、计算经审查确认的指标，并构建可编辑的仪表板。
- Google Drive收集经批准使用的 LMS、出勤、成绩册和作业文件。
| Skill | Why use it |
|---|---|
| Spreadsheets | 对齐课程导出数据、计算经审查确认的指标，并构建可编辑的仪表板。 |
| Google Drive | 收集经批准使用的 LMS、出勤、成绩册和作业文件。 |
入门提示
使用我提供的已去标识化 LMS 活动数据、成绩册、出勤数据、作业元数据、课程日历和指标定义，构建课程参与度和学习表现仪表板。
显示：
- 参与度趋势
- 完成度差距
- 考核模式
- 缺失或不一致的数据
- 供教师审查的问题
创建教师审查队列。不要对学生作出诊断，也不要将联络、评分、分班或有关支持措施的决策自动化。
使用我提供的已去标识化 LMS 活动数据、成绩册、出勤数据、作业元数据、课程日历和指标定义，构建课程参与度和学习表现仪表板。
显示：
- 参与度趋势
- 完成度差距
- 考核模式
- 缺失或不一致的数据
- 供教师审查的问题
创建教师审查队列。不要对学生作出诊断，也不要将联络、评分、分班或有关支持措施的决策自动化。
合并数据前先定义仪表板
仅提供经批准且已去标识化的导出数据。请纳入指标定义、报告时间范围、课程日历，以及对齐文件所需的标识符。
在构建图表之前，让 ChatGPT 说明 LMS、出勤、成绩册和作业数据将如何关联。先处理记录重复、标识符缺失和定义冲突问题。
构建审查视图
使用入门提示词创建包含以下内容的仪表板：
- 随时间变化的趋势
- 作业完成情况和考核模式
- 与课程结构相匹配的筛选条件
- 数据缺失和质量警告
- 供教师审查的问题队列
将观察到的模式与解释区分开来。活动变化是需要检查的信号，而不是诊断结论。
验证并负责任地使用
对照源数据总计检查计算结果，并抽查已去标识化的单条记录。确认日期范围、教学班筛选条件和考核分组均正确。
使用仪表板引导教师提出问题。请勿使用仪表板将评分、联络、分班或可能产生重大影响的标签标注自动化。
