Codex use case
從來源檔案建立單元計畫
將課程標準、教學進度和過往課程轉化為可實際授課的課程順序。
Difficulty 中級
Time horizon 1 小時
運用 ChatGPT，根據課程標準、課程指引、過往課程檔案、校曆、評量指引和學習者需求，建立可編輯的單元計畫，內含目標、課程順序、來源連結和審查標記。
最適合
- 根據經核准的課程來源規劃單元的教師。
- 需要與課程標準、教學進度、評量和校曆一致的單元。
- 需要將缺漏或互相衝突的指引清楚呈現出來的規劃工作。
Contents
從來源檔案建立單元計畫
將課程標準、教學進度和過往課程轉化為可實際授課的課程順序。
運用 ChatGPT，根據課程標準、課程指引、過往課程檔案、校曆、評量指引和學習者需求，建立可編輯的單元計畫，內含目標、課程順序、來源連結和審查標記。
中級
1 小時
最適合
- 根據經核准的課程來源規劃單元的教師。
- 需要與課程標準、教學進度、評量和校曆一致的單元。
- 需要將缺漏或互相衝突的指引清楚呈現出來的規劃工作。
技能與外掛程式
- Google Drive蒐集經核准的課程標準、教學進度指引、過往課程和評量資料。
- Documents建立可編輯且附有來源連結的單元計畫。
| Skill | Why use it |
|---|---|
| Google Drive | 蒐集經核准的課程標準、教學進度指引、過往課程和評量資料。 |
| Documents | 建立可編輯且附有來源連結的單元計畫。 |
起始提示詞
根據此資料夾中的課程標準、教學進度指南、過往課程檔案、評量指引、校曆和學習者需求，建立一份可編輯的 [length] 單元計畫，適用於 [grade, subject, and topic]。
包含：
- 學習目標
- 課程順序
- 來源檔案連結
- 形成性檢核
- 可能的迷思概念
- 審查標記
遇到缺漏或互相衝突的指引時，請加以標記，不要自行猜測。將結果標示為「草稿」，供教育工作者審查。
根據此資料夾中的課程標準、教學進度指南、過往課程檔案、評量指引、校曆和學習者需求，建立一份可編輯的 [length] 單元計畫，適用於 [grade, subject, and topic]。
包含：
- 學習目標
- 課程順序
- 來源檔案連結
- 形成性檢核
- 可能的迷思概念
- 審查標記
遇到缺漏或互相衝突的指引時，請加以標記，不要自行猜測。將結果標示為「草稿」，供教育工作者審查。
以經核准的來源作為單元規劃依據
蒐集課程標準、課程指南或教學進度指南、校曆、過往課程、評量指引，以及相關的學習者需求。確認哪些文件是現行版本，哪些僅為範例。
要求 ChatGPT 將每項重要的規劃決策對應至經核准的來源。
草擬課程順序
使用入門提示詞，建立包含以下內容的計畫：
- 學習目標與課程標準。
- 配合校曆可用時程的課程順序。
- 所需教材與來源連結。
- 形成性檢核與評量的對應關係。
- 可能的迷思概念或先備知識缺口。
- 需由教師審查的決策與缺漏指引。
草稿不應只列出活動，還應說明為何每一堂課都應安排在該順序中。
審查教學判斷
檢查課程標準的對齊情況、教學進度、評量負荷、無障礙性和年齡適切性。確認 ChatGPT 未虛構學區要求或學習者資訊。
在同一個對話中修訂計畫，接著清楚標示已核准的版本，再用它生成簡報或課堂教材。
