Codex use case
根据源文件制定单元教学计划
将课程标准、教学进度和以往课程转化为可用于授课的课程顺序。
Difficulty 中级
Time horizon 1 小时
使用 ChatGPT，结合课程标准、课程指导、以往教案文件、校历、评估指导和学习者需求，创建一份可编辑的单元教学计划，其中包含目标、课程顺序、来源链接和审查标记。
最适合
- 依据经批准的课程资料制定单元教学计划的教师。
- 需要与课程标准、教学进度、评估和校历保持一致的教学单元。
- 需要始终明确呈现缺失或相互冲突的指导信息的规划工作。
Contents
根据源文件制定单元教学计划
将课程标准、教学进度和以往课程转化为可用于授课的课程顺序。
使用 ChatGPT，结合课程标准、课程指导、以往教案文件、校历、评估指导和学习者需求，创建一份可编辑的单元教学计划，其中包含目标、课程顺序、来源链接和审查标记。
中级
1 小时
最适合
- 依据经批准的课程资料制定单元教学计划的教师。
- 需要与课程标准、教学进度、评估和校历保持一致的教学单元。
- 需要始终明确呈现缺失或相互冲突的指导信息的规划工作。
技能与插件
- Google Drive收集经批准的课程标准、教学进度指导、以往教案和评估材料。
- Documents创建一份可编辑且附有来源链接的单元教学计划。
| Skill | Why use it |
|---|---|
| Google Drive | 收集经批准的课程标准、教学进度指导、以往教案和评估材料。 |
| Documents | 创建一份可编辑且附有来源链接的单元教学计划。 |
入门提示
使用此文件夹中的课程标准、教学进度指南、以往教案文件、评估指导、校历和学习者需求，制定一份可编辑的单元教学计划，时长为 [length]，适用于 [grade, subject, and topic]。
包括以下内容：
- 学习目标
- 课程顺序
- 源文件链接
- 形成性检查
- 可能出现的错误观念
- 审查标记
对于缺失或相互冲突的指导，请加以标记，不要猜测。将结果标记为“草稿”，供教育工作者审查。
使用此文件夹中的课程标准、教学进度指南、以往教案文件、评估指导、校历和学习者需求，制定一份可编辑的单元教学计划，时长为 [length]，适用于 [grade, subject, and topic]。
包括以下内容：
- 学习目标
- 课程顺序
- 源文件链接
- 形成性检查
- 可能出现的错误观念
- 审查标记
对于缺失或相互冲突的指导，请加以标记，不要猜测。将结果标记为“草稿”，供教育工作者审查。
依据经批准的资料规划教学单元
收集课程标准、课程指南或教学进度指南、校历、以往教案、评估指导以及相关的学习者需求。确定哪些文档当前有效，哪些仅供示例。
要求 ChatGPT 为每项重要的规划决策标明对应的经批准资料。
拟定课程顺序
使用入门提示创建一份包含以下内容的计划：
- 学习目标和课程标准。
- 符合可用校历安排的课程顺序。
- 所需材料和来源链接。
- 形成性检查以及与评估的衔接。
- 可能出现的错误观念或先备知识缺口。
- 需要教师审查的决策及缺失的指导信息。
草稿不应只列出活动，还应说明每节课为何要按这一顺序安排。
审查教学方面的判断
检查课程标准对齐情况、教学进度、评估负担、无障碍性和年龄适宜性。确认 ChatGPT 未编造学区要求或学习者信息。
在同一聊天中修订计划，然后明确标记获批版本，再使用该版本生成幻灯片或课堂材料。
